Η ΕΕΚ παραμένει επίκαιρη όταν εξελίσσεται συνεχώς. Οι αγορές εργασίας αλλάζουν γρήγορα, οι εκπαιδευόμενοι αναμένουν εκπαίδευση που ταιριάζει στην πραγματική ζωή και οι εργοδότες χρειάζονται πτυχιούχους που μπορούν να αποδώσουν από την πρώτη κιόλας μέρα. Αυτή η ενότητα βοηθά τα ιδρύματα να αποφεύγουν τις «εικαστικές λύσεις» και αντ’ αυτού να δημιουργούν βελτιώσεις με βάση τις πραγματικές ανάγκες των ανθρώπων — στη συνέχεια να δοκιμάζουν γρήγορα τις ιδέες πριν επενδύσουν χρόνο και χρήματα.
Η καινοτομία εδώ δεν σημαίνει «μεγάλη τεχνολογία» ή δαπανηρή αλλαγή. Σημαίνει επίλυση πραγματικών προβλημάτων με πιο έξυπνους τρόπους — μέσω καλύτερης διδασκαλίας, καλύτερων εσωτερικών πρακτικών και καλύτερης συνεργασίας με την κοινότητα και τη βιομηχανία.
Τι μαθαίνουν οι συμμετέχοντες στην Ενότητα 3
Μέχρι το τέλος αυτής της ενότητας, οι συμμετέχοντες θα πρέπει:
- Χρησιμοποιήστε μια διαδικασία επίλυσης προβλημάτων με επίκεντρο τον άνθρωπο για να αντιμετωπίσετε μια πραγματική πρόκληση στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση
- Μετατρέψτε τις γνώσεις από τα ενδιαφερόμενα μέρη σε μια σαφή, στοχευμένη δήλωση προβλήματος
- Δημιουργήστε πολλές ιδέες γρήγορα και επιλέξτε τις πιο υποσχόμενες
- Δημιουργήστε ένα απλό πρωτότυπο και δοκιμάστε το με πραγματικά σχόλια
- Μετατροπή μιας δοκιμασμένης ιδέας σε μια σύντομη, δομημένη πρόταση έργου (έτοιμη για παρουσίαση)
Ενότητα 3: Υλικά για εκπαιδευτές
Τι κάνουν στην πραγματικότητα οι συμμετέχοντες (πρακτικές δραστηριότητες)
Αυτή η ενότητα είναι ιδιαίτερα πρακτική και βασίζεται στην ομαδική εργασία.
Δραστηριότητα 1: Συνεντεύξεις ενσυναίσθησης (ακούστε πρώτα)
Οι συμμετέχοντες παίρνουν συνεντεύξεις ο ένας από τον άλλον (ή προσομοιώνουν συνεντεύξεις) για να καταγράψουν:
- ποια είναι η πρόκληση
- ποιους επηρεάζει (μαθητές/εργοδότες)
- πώς νιώθεις στην καθημερινή δουλειά
- τι θα έκανε τα πράγματα ευκολότερα ή πιο αποτελεσματικά
- Βασικός κανόνας: δεν υπάρχουν ακόμη λύσεις—απλώς ακούμε και καταγράφουμε πληροφορίες.
Δραστηριότητα 2: Ορίστε το πρόβλημα (κάντε το χρησιμοποιήσιμο)
Οι ομάδες μετατρέπουν τις γνώσεις σε μία σαφή πρόταση χρησιμοποιώντας μια απλή δομή:
«Οι μαθητές/εργοδότες χρειάζονται ___ επειδή ___».
Αυτό βοηθά στην αποφυγή αόριστων προβλημάτων («χρειαζόμαστε καλύτερο εξοπλισμό») και εστιάζει στις πραγματικές ανάγκες («οι μαθητές χρειάζονται ταχύτερους υπολογιστές επειδή τα αργά συστήματα σπαταλούν χρόνο μάθησης»).
Δραστηριότητα 3: Σύλληψη ιδεών (γρήγορη δημιουργία επιλογών)
Οι ομάδες κάνουν καταιγισμό ιδεών για τουλάχιστον 20 ιδέες γρήγορα, ομαδοποιούν παρόμοιες ιδέες και στη συνέχεια ψηφίζουν για τις 3 κορυφαίες.
Για να ενισχύσουν τη δημιουργικότητα, χρησιμοποιούν ερεθίσματα όπως:
- αντικαθιστώ κάτι
- συνδυάστε ιδέες
- προσαρμόστε ό,τι ήδη υπάρχει
- βελτίωση/τροποποίηση
- επαναχρησιμοποίηση για άλλο σκοπό
- αφαιρέστε ό,τι είναι περιττό
- αντιστρέψτε τη διαδικασία
Δραστηριότητα 4: Γρήγορη δημιουργία πρωτοτύπου (κάντε το ορατό)
Οι ομάδες επιλέγουν μία ιδέα και δημιουργούν ένα πρωτότυπο σε 30 λεπτά:
- ένα σκίτσο, μακέτα, παιχνίδι ρόλων ή απλή ψηφιακή ιδέα
- Στη συνέχεια, το παρουσιάζουν και λαμβάνουν σχόλια χρησιμοποιώντας μια εποικοδομητική μορφή: «Μου αρέσει…» / «Μακάρι…» / «Τι θα γινόταν αν…;»
Δραστηριότητα 5: Από το πρωτότυπο στην πρόταση έργου (κάντε το χρηματοδοτήσιμο και εφικτό)
Τέλος, οι ομάδες μετατρέπουν το πρωτότυπο τους σε μια σύντομη πρόταση που απαντά σε πέντε ερωτήσεις:
- Ποιο πρόβλημα λύνουμε;
- Ποια είναι η λύση;
- Ποιος χρειάζεται να συμμετάσχει / ποιος ωφελείται;
- Πώς θα το εφαρμόσουμε (χρονοδιάγραμμα, ρόλοι, πόροι);
- Τι αλλαγή περιμένουμε και πώς θα ξέρουμε ότι λειτούργησε;
Ένας πρακτικός τρόπος εφαρμογής της Ενότητας 3 στο ίδρυμά σας (γρήγορη εκκίνηση)
Δοκιμάστε ένα «σπριντ καινοτομίας μιας εβδομάδας» με την ομάδα σας:
-
Ημέρα 1 (60 λεπτά): Συνέντευξη 2 εκπαιδευόμενων + 1 εργοδότη (ή εσωτερικού προσωπικού) σχετικά με ένα πραγματικό ζήτημα
-
Ημέρα 2 (45 λεπτά): Γράψτε μια σαφή διατύπωση προβλήματος
-
Ημέρα 3 (60 λεπτά): Καταιγισμός ιδεών για 20 ιδέες και ψηφίστε την 1–2 κορυφαία
-
Ημέρα 4 (60 λεπτά): Δημιουργήστε ένα πρωτότυπο της καλύτερης ιδέας (σκίτσο/παιχνίδι ρόλων/μακέτα)
-
Ημέρα 5 (45 λεπτά): Δοκιμάστε το με 3 άτομα, συλλέξτε σχόλια και γράψτε μια πρόταση 1 σελίδας
Αυτό αρκεί για να περάσουμε από το «έχουμε προβλήματα» στο «έχουμε μια δοκιμασμένη λύση και ένα σχέδιο».
Τι ακολουθεί
Η Ενότητα 3 είναι το σημείο όπου η δημιουργικότητα γίνεται δράση: ακρόαση, σχεδιασμός, δοκιμή και μετατροπή ιδεών σε προτάσεις που μπορούν να υλοποιηθούν. Στην επόμενη ενότητα, η εστίαση μετατοπίζεται στη βιωσιμότητα της καινοτομίας και της συνεργασίας — έτσι ώστε οι βελτιώσεις να μην εξαρτώνται από την ατομική προσπάθεια, αλλά να γίνονται μέρος του τρόπου λειτουργίας του ιδρύματος. Μείνετε συντονισμένοι για την επόμενη ανάρτηση.
Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι, ωστόσο, μόνο του/των συγγραφέα/ων και δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα εκείνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Εκτελεστικού Οργανισμού Ευρωπαϊκής Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA φέρουν ευθύνη γι’ αυτές.
