Il programma di formazione dei Centri Imprenditoriali di Eccellenza Professionale (EntreCoVE) supporta gli attori dell’Istruzione e Formazione Tecnica e Professionale (TVET) in Egitto e Palestina nel rafforzare le proprie istituzioni attraverso una mentalità imprenditoriale. È pensato per dirigenti, manager e personale che desiderano rendere le proprie organizzazioni più innovative, competitive, efficaci e sostenibili in un contesto in rapida evoluzione.
Su cosa si concentra
I partecipanti esplorano come costruire una cultura imprenditoriale all’interno delle loro organizzazioni, rafforzare la capacità istituzionale, migliorare i servizi e collaborare in modo più efficace con le parti interessate e gli ecosistemi locali.
Come funziona (apprendimento misto)
Il programma combina l’e-learning autonomo (contenuti interattivi, casi di studio, esercizi di riflessione e brevi quiz) con workshop in presenza tenuti da formatori locali, in cui i partecipanti mettono in pratica quanto appreso attraverso attività pratiche, lavori di gruppo e compiti pratici.
Quali materiali sono inclusi?
Gli studenti accedono a moduli interattivi online, mentre i formatori utilizzano diapositive pronte per essere distribuite e un pacchetto di risorse pratiche con fogli di lavoro, modelli e guide alle attività che possono essere stampati o adattati a contesti istituzionali reali.
Il Modulo 1 introduce la mentalità imprenditoriale come fondamento per istituzioni di formazione professionale e professionale più solide. Si concentra su come i team possano passare dall'”attesa e ripetizione” all’individuazione di opportunità, sperimentando piccoli miglioramenti e costruendo una cultura in cui l’innovazione sia sicura e pratica.
Avere una mentalità imprenditoriale non significa “avviare un’attività”. In un istituto di istruzione e formazione professionale, significa trasformare le sfide quotidiane – come il calo delle iscrizioni, programmi obsoleti o la resistenza al cambiamento – in opportunità per migliorare i servizi per gli studenti e la comunità.
Questo modulo aiuta i dirigenti e il personale dell’istruzione e formazione professionale a sviluppare le abitudini che rendono le istituzioni più adattabili: prendere iniziative, imparare dagli insuccessi, collaborare tra team e lavorare più a stretto contatto con il settore e i partner locali.
Cosa imparano i partecipanti nel Modulo 1
Al termine di questo modulo, i partecipanti saranno in grado di:
- Spiega come si manifesta la mentalità imprenditoriale nell’istruzione e formazione professionale (in comportamenti semplici e concreti).
- Identificare gli elementi di una cultura imprenditoriale e cosa ne favorisce la crescita all’interno di un’istituzione.
- Utilizzare una mappa delle competenze pratiche per l’imprenditorialità (Idee e opportunità / Risorse / In azione) per riflettere sui punti di forza e sulle lacune.
- Applica il Design Thinking per trasformare una vera sfida istituzionale in una soluzione piccola e testabile e in un piano d’azione.
Modulo 1: Materiali per i formatori
Per concludere, questo primo modulo getta le basi per rafforzare gli istituti di istruzione e formazione tecnica e professionale attraverso una mentalità imprenditoriale, trasformando le sfide in opportunità e le idee in miglioramenti pratici.
Nei prossimi moduli approfondiremo come sviluppare capacità strategiche, promuovere l’innovazione nei servizi di istruzione e formazione professionale (TVET) e rafforzare la collaborazione con gli stakeholder e l’ecosistema più ampio. Restate sintonizzati per i prossimi post, in cui condivideremo le principali intuizioni, gli strumenti e gli spunti di riflessione di ogni modulo.
Le idee chiave del Modulo 1 (in linguaggio semplice)
1) Come si presenta una mentalità imprenditoriale
I partecipanti esplorano semplici comportamenti che rendono le istituzioni più orientate alle opportunità: essere proattivi, resilienti, creativi, adattabili, curiosi e assumersi rischi intelligenti (calcolati).
2) Come la mentalità diventa cultura
Una cultura imprenditoriale esiste quando il personale si sente sicuro di proporre idee, gli errori vengono trattati come apprendimento, i team collaborano tra i reparti, le partnership sono benvenute e l’innovazione è riconosciuta.
3) Passare dai “tratti” alla pratica quotidiana
Il modulo rende pratico: il comportamento imprenditoriale nell’istruzione e formazione professionale può consistere nel proporre nuovi corsi legati alle esigenze del mercato del lavoro, modernizzare l’apprendimento con strumenti digitali, creare progetti applicativi degli studenti con le aziende o costruire nuove partnership e iniziative di scambio.
Un modo pratico per applicare il Modulo 1 nel tuo istituto (avvio rapido)
Se vuoi applicare questo modulo immediatamente, prova un semplice “programma di avviamento culturale di 30 giorni”:
- Identifica una sfida che vuoi migliorare (ad esempio, iscrizione, coinvolgimento dei datori di lavoro, apprendimento digitale).
- Utilizza i passaggi del Design Thinking per creare un piccolo prototipo che puoi testare rapidamente.
- Concordate un piccolo rischio intelligente da correre questo mese e cosa imparerete da esso.
- Condividere apertamente le lezioni apprese (cosa ha funzionato/cosa non ha funzionato) per far sì che l’innovazione sia percepita come sicura e normale.
Cosa c’è dopo?
Il Modulo 1 riguarda il cambiamento di mentalità: passare dalla routine all’opportunità. Nel Modulo 2, l’attenzione diventa più strutturata: come le istituzioni pianificano i miglioramenti, rafforzano le capacità interne e rendono il cambiamento sostenibile nel tempo. Restate sintonizzati per il prossimo post.
Cofinanziato dall’Unione Europea. I punti di vista e le opinioni espressi sono tuttavia esclusivamente quelli dell’autore/degli autori e non riflettono necessariamente quelli dell’Unione Europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione Europea né l’EACEA possono essere ritenute responsabili per essi.
